شرح نص طموح اهل الفضل سنة 4 ثانوي جميع الشعب العلمية

شرح نص طموح اهل الفضل سنة 4 ثانوي جميع الشعب العلمية
شرح نص طموح اهل الفضل سنة 4 ثانوي جميع الشعب العلمية

شرح نص طموح اهل الفضل سنة 4 ثانوي جميع الشعب العلمية حيث نعرض لكم المحتوى التعليمي والشروحات الدراسية لهذا الفصل الدراسي لكافة الطلاب، ونستمر في تحديث المحتوى الذي تبحثون عنه.

شرح نص طموح اهل الفضل

التمهيد :

لا شك ان العربي قديما اعطى الادب مكانة متميزة فالشعر نال مكانة راقية و كان عنصرا من عناصر الافتخار و التميز لكن ذلك لم يمنعه من الانشغال بالنثر لاذي لاح متنوعا ظهرت الحكاية المثلية لعبد الله ابن المقفع و النادرة التي جمعت بين الحب و الهزل للجاحظ و المقامة للهمذاني و كتاب الامتاع و المؤانسة للتوحيدي الذي جمع بين الامتاع و المعالجة العقلية لقضايا عصره الادبية و السياسية و الاجتماعية و رسالة الغفران للمعري الذي اجتمع فيها العديد من الفنون و القضايا.

الموضوع :

خلاف كليلة و دمنى حول التقرب من الملوك و الاهتمام بالشان العام.

الوحدات : حسب البناء الحجاجي للنص الذي يقوم على اطروحتين :

-من س1 الى س12 : اطروحة كليلة و حججه : حمل دمنة على عدم الخوض في الشان السياسي

-البقية : اطروحة دمنة و حججه : ضرورة ان يطلب الانسان المنزلة الرفيعة

الاطروحة الاولى : كليلة :

حوار سجالي حول علاقة المثقف بالسائس

اطروحة كليلة : عدم الخوض في الشان السيسي

توظيف الاستفهام : اسلوب حجاجي افاد الاقناع و النهي عن التدخل في شان الملوك تفسير ذلك (الرعية دورها الطاعة مع الاقرار

( بالمرتبة التي لا تسمح في التدخل في شؤون الملك

حججه :

حجة قائمة على ضرب المثل لغاية الاستدلال مثل القرد مع النجار

يكشف عاقبة من تجاوز مرتبته فيما لا يعنيه**

وظيفة الحجج

الدعوة الى تجنب النتيجة الوخيمة اي الاذى الحاصل من تكلف الانسان ما ليس من شغله

اقناع قائم على التخويف اكثر من مخاطبة العقل **

الاطروحة الثانية : دمنة

توظيف جملة خبرية : مؤكدة قد + فعل ماض

استخدام النفي : ليس\ توظيف الاستدراك : لكن

انما : اداة قصر تفيد التاكيد لغاية تقوية الحجة

يعمد دمنة الى التفصيل : من \ اما فيفصل بين فئتين من الناس : فئة ترضى بالقليل : توظيف حجة المماثلة و تشبيههم بالكلب الذي يرضى بالعظم اليابس

غياب الطموح : تجعل الانسان في مرتبة الحيوان

فئة تتميز بالفضل و المروءة و تسمو الى العظيم من الامور و طلب المنزلة الرفيعة : توظيف حجة ضرب المثال مثال الاسد و الفيل و عدم الرضا بالفريسة الضعيفة

الفيل يتملق له من اجل ان يعتلف علفه

حجة ذهنية قائمة على الافتراض و المقارنة باعتماد اسلوب الشرط و يتكون من اداة شرط و جملة الشرط و جملة جواب الشرط

ان : تفيد الامكان

لو : تفيد الامتناع

قيمة الانسان تتحدد بما يحققه من انجاز ليرتفع عن مرتبة الحيوان

اطروحة دمنة لا تخلو من وجامة باعتبارها تثمن قيمة الطموح و البحث عن حياة كريمة لكنه في نفس الوقت لا يخلو من الخطا لان الاهتمام بالشان العام يفترض ان يكون بحثا عن المصلحة العامة لا الخاصة

تاليف :

كشف النص بعض اهتمامات الادب بالشان السياسي كما انه اعتمد الرمز لابراز ذلك

اعتمد الرمز في خوض هذه المسائل الهامة فيه اختراق للزمان او المكان و الاخراج من مجال التجريب الى مجال الحس و التمثيل لمزيد الاقناع و التوضيح.


نشكرك على قراءة شرح نص طموح اهل الفضل سنة 4 ثانوي جميع الشعب العلمية في الموقع ونتمنى لكم النجاح والتفوق في الدراسة.

لقد قرأت شرح نص طموح اهل الفضل سنة 4 ثانوي جميع الشعب العلمية في الموقع بالتفصيل الكامل 2021 ويمكنك من خلال أزرار المشاركة الموجود، مشاركة المحتوى على مواقع التواصل الاجتماعي، وسوف نسعى لكي نحصل على الجديد ما تبحثون عنه، لكي نساعدكم في معرفته.