أخبار عاجلة

تحضير نص مرض العصر للسنة الثالثة اعدادي

تحضير نص مرض العصر للسنة الثالثة اعدادي
تحضير نص مرض العصر للسنة الثالثة اعدادي

نعرض لكم نص مرض العصر للسنة الثالثة اعدادي في موقع لكافة القراء والمتاعبين لنا في الوطن العربي حيث الأجوبة الصحيحة الرائجة على شبكة الإنترنت.

اعراب النص القرائي مرض العصر تحضير النص القرائي مرض العصر للصف الثالث إعدادي

تحضير النص القرائي مرض العصر للصف الثالث إعدادي

مرض العصر طريقة تحضير وكيفية اعراب مفردات 

اعراب النص القرائي مرض العصر

مرحبا بكم زوارنا الكرام من الطلاب والطالبات بالصف الثالث الإعدادي ومن كل الصفوف الدراسية يسعدني من منصة موقعكم خبرة أن أقدم لكم حل هذا السؤال 

تحضير النص القرائي مرض العصر للصف الثالث إعدادي

كيفية ملاحظة النص واستكشافه عبر الدرس

أولا  العنوان : 

 مركب إضافي من نوع الإضافة المعنوية التي تفيد التعريف . جاء لفظه الأول "مرض" مضافا إلى المؤشر الزمني "العصر" وذلك للدلالة على صنف هذا المرض الذي ليس مرضا قديما منقرضا ، ولا مرضا مستقبليا متوقعا ظهوره ولكنه مرض العصر الراهن مما يوحي بأننا معنيون به والاهتمام في تفاصيله .

ثانيا  بداية النص :

 من الملاحظ أن العنوان لم يتكرر لفظيا ولكن وردت فيها لفظة "الإيدز"  التي تشير إلى مرض العصر مع بيان خطورة هذا المرض القاتل.

ثالثا نهاية النص : 

ونلاحظ وجود فيها مؤشرين مكانيين هما "أفريقيا – الأقطار الصناعية" مما نستنتج فرضية أن الكاتب ربما يقارن بين نسبة انتشار هذا الداء في افريقيا والأقطار الصناعية.

رابعا الصور المرفقة : 

وتمثل مشهدا تركييا لتصوير معاناة الشخص المصاب بالإيدز فاللون الأسود للشخص يدل على غموض هذا الداء الخطير و الكرة الشوكية خلفه تدل على شدة آلام هذا الداء والنقطة الحمراء تدل على الاضطراب النفسي الذي يشعر به المصاب بهذا الداء الخطير .

سادسا نوعية النص : 

المقالة التفسيرية ذات البعد السكاني

ننتقل الآن  إلى فهم النص :

* الإيضاح اللغوي :

إجراء روتيني : عمل رتيب ، معتاد ، متكرر

أدهى : اسم تفضيل من الفعل دهى بمعنى : أسوأ وأعظم بلاء ومصيبة ، يقال : ماذا دهاك؟ : أي ماذا أصابك! 

* الفكرة المحورية :

إبراز خطورة داء فقدان المناعة المكتسبة والدعوة إلى الوقاية منه ولفت الانتباه إلى العراقيل التي تواجه عددا من الدول الفقيرة في سعيها إلى محاربة هذا الداء الفتاك.

اما  تحليل النص لهذا الموضوع فهو كما هو موضح كالتالي: :

- الأفكار الأساسية :

أ- التعريف بالإيدز وإبراز خطورته على البشر خاصة الفئة النشيطة منهم

ب- طرق انتقال عدوى الإيدز "الاتصال الجنسي و انتقال الدم الملوث بالفيروس من المصاب به إلى الآخرين" 

ج - طرق الوقاية من الإيدز " تفادي العلاقات الجنسية خارج إطار الزواج و محاربة الإدمان على المخدرات و إجراء الاختبارات المناعية" 

د- الصعوبات التي نواجهها البلدان الفقيرة في معركتها ضد الإيدز

- الحقول الدلالية :

المعجم الصحي

المعجم الببيولوجي

الإيدز – الأمراض – المكروبات – أعراض – سرطان الجلد – المصابين – المرض – الدم – الحقن الوريدي – المتبرعين بدمائهم – وقاية – الفيروس - عقار جهاز المناعة – النسيج اللمفاوي – أورام المخ اللمفاوية -

* الدلالة : هيمنة الالفاظ والعبارات الدالة على المجال الصحي يدل على أن النص له ارتباط بالمجال الصحي أكثر من المجال البيولوجي ، لأن داء فقدان المناعة المكتسبة هو داء يصيب صحة الإنسان ، والوقاية منه هي وقاية لصحته.

- ملامح التفسير والحجج داخل النص :

1- الأرقام والإحصائيات : 

 40 في المائة – 100 في المائة – تتراوح اعمارهم ما بين عشرين سنة وتسع واربعين سنة

2- أساليب التأكيد والتفضيل : 

 الأكيد هو أنه قاتل – أكثر أمنا وسلامة – أمر وأدهى

3- التمثيل : 

ففي وسط أفريقيا فىضا

وبالاخير نوضح التركيب والتقويم في النص:

الإيدز أو داء فقدان المناعة المكتسبة اسمان لمرض واحد يعد من أخطر الأمراض فتكا إ إن لم نقل أخطرها على الإطلاق..إذ يكفي أن نعرف بأنه الداء الذي لم يعرف له دواء إلى الآن لندرك مدى خطوورته. وتزداد هذه الخطورة عندما ندرك أن أكثر الفئات إصابة بهذا الداء هي الفئة النشيطة داخل المجتمع، فما من سبيل إذا لمواجهة هذا الداء إلا التوعية الصحية بمخاطره ، وذلك بتجنب كل الوسائل والطرق التي تؤدي إلى انتقاله. وعلى الدول الفقيرة أن تبذل كل ما في وسعها للحد من انتشار هذه الآفة الخطيرة

<*> يتضمن النص قيمة تحسيسة وتوعوية تتمثل في التحسيس بمخاطر داء الإيدز والدعوة إلى اتخاذ التدابير اللازمة لتحاشي انتشاره، فعليكم طلابي الأعزاء عمل بحث عن الإيدز وطرق الوقاية منه وكيفية انتقاله لمعرفة الأهمية التوعوية ونشرها داخل أوساط المجتمع . 

نشكرك على قراءة تحضير نص مرض العصر للسنة الثالثة اعدادي في الموقع ونتمنى أن تكون قد حصلت على المعلومات التي تبحث عنها.